Если это не мешает соблюдению десяти заповедей - ну и на здоровье! Никто не обладает полной научной картиной мира. Если человеку знание практически бесполезно, он и заменяет его верой или мифами. Шерлок Холмс не имел понятия о строении Солнечной системы. Профессор NN, специалист по бозонам и кваркам, впал в ступор, когда ему объяснили, насколько затейлива Природа в простом, казалось бы, вопросе о взаимодействии медленного нейтрона с ядром железа.
Знание конечно, незнание - бесконечно!

Но я хочу получить от ср.шк. несколько иное. Мировоззрение, основанное на научном понимании окружающей действительности. Это параллельно морали, но также необходимо. У меня есть знакомый, лет тридцать. Вполне современный человек, считает себя, как и многие сейчас православным. Хотя подозреваю, что не читал всерьёз ни одного текста из библии. Так вот, он совершенно серьёзно считает, что благодатный огонь - это нечто ещё не познанное современной наукой. Из это ещё и видно, какой он "православный". Профессия у него - современная связь. Интересуется передним краем современной физики. И вот такое... Полное отсутствие научной картины мира. Представления до семнадцатого века.

Я сейчас страшную вещь скажу: многие учителя тоже смотрят телевизор! И как им потом доверять детей?! А в моей начальной школе учителя в абсолютном большинстве были сталинистки и антисемитки. Правда, телевизоров тогда было слишком мало, чтобы всем объяснить, что хорошо, а что плохо.
Учитель, вообще говоря, не должен никого воспитывать. Даже преподаватель Закона Божьего. Пробубнил свой предмет - и достаточно. Способность к воспитанию это дар, причём попадает он как к хорошим людям, так и к плохим.
Невозможно от школы требовать слишком многого. Какое общество - такая и школа. Как сказал кто-то умный, а мне остаётся только согласиться: "Чтобы из нынешних подростков вышел толк, они должны вдвое меньше жрать и вдвое больше работать!" Можно возразить, что где-то жрут ещё больше. Но там есть определённые традиции приучения к труду, и ничего не даётся просто так, а зарабатывается с детства. У нас же общая ситуация (в школе, по крайней мере) примерно соответствует обстановке в маргинальных районах развитых стран, где большинство населения сидит на пособии и не стремится вылезти из этого состояния.

Это Жванецкий, лет 30-35 назад:

Консерватория, аспирантура, мошенничество, афера, суд, Сибирь.
Консерватория, частные уроки, еще одни частные уроки, зубные протезы, золото, мебель, суд, Сибирь.
Консерватория, концертмейстерство, торговый техникум, зав. производством, икра, крабы, валюта, золото, суд, Сибирь.
Может, что-то в консерватории подправить? Неправильные глаголы в английском english-verbs.ru сервис поиска глаголов.

Всё-таки образование и воспитание - разные вещи. Из суммы естественных наук сложно вывести нормы морали. Раньше воспитанием худо-бедно занимались пионерская и комсомольская организации Чего уж требовать от бедного учителя.

Не понял, при чем тут консерватория, даже если понимать ее в исходном значении (приют для подкидышей).
Вы правы, для нынешнего поколения телевизор - основной источник информации по любым вопросам. С этим и должна бороться общеобразовательная школа. Конечно, ей это трудно делать, поскольку власти заинтересованы именно в дебилизации населения. Поэтому профессия учителя остается благородной. Другое дело, что далеко не все учителя соответствуют своему предназначению, и возможно, что дальше будет хуже.

Круг лиц с правильным качественным образованием.

А элита - это кто?

Не буду настаивать, но мне кажется, что такого рода воспитание ведёт к резкому расслоению общества (не только в РФ). На очень узкий слой "элиты" и остальных.

Хм... Полагаю, вина консерватории в сложившейся житейской практике минимальна. Более того, даже то немногое, что школа даёт, населению, как правило, не нужно. Социальные лифты работают противуестественным образом, и всё лишнее сдувает. Зато есть добрый друг и советчик - телевизор. Он хорош тем, что преподаёт не замшелые вечные истины, а актуальный рецепт отношения к миру, действующий здесь и сейчас! А также нормы ролевого поведения, эстетический канон, готовые языковые конструкции, и проч.