<<<у человека, который лепит ошибки в процессе письма, где-то разорван канал обратной связи: от глаз к рукам>>>
Тогда бы он и рисовать не мог, и телефонный номер набрать, и много чего еще. Но самое главное: цифры такие люди пишут правильно и плюс с минусом не путают, а ошибаются только в орфографии и пунктуации.

С нами училась девочка, очень умная и начитанная. Родители - образаванные люди. Читать начала рано. Школу закончила на одни пятерки. Кроме - угадайте - правильно, русского и английского. В институте очень хорошо училась. Кроме английского. С логикой, памятью и вообще интеллектом - все в порядке. Но ее конспекты - это было что-то! На каждой странице - море ошибок. Больше всего мне запомнился колоритный "подшиБник".

М-да...

"испокоен" - это сильно! А еще англичан критикую! Слово-то какое получилось - ито-то от "исполина" и от "испокон"... Ай да Пушкин!!!

Вы замечательно сказали: <<<И ещё я увидела, что эти милые англичане полюбили нашего Пушкина, и это так трогательно.>>> Все именно так. Не сомневаюсь, что искренне старались донести свою любовь до зрителя. Актеров подобрали. Татьяна, по-моему, очень хороша. И искажения сюжета - не самое важное. Это тоже скорее трогательно, потому что все искажения вызваны именно искренним желанием помочь зрителю, причем всякий раз легко угадывается замысел, почему так, и это не может не вызвать умиления. Многое - вольно или невольно "от лукавого", то есть от Голливуда (в плохом смысле этого слова). В общем, старались, как могли. Жаль только, Пушкина по дороге потеряли.

Я не имела в виду, что англичане вообще ничего не знают о русской литературе. Я хотела сказать, что на свете (не только в Англии, фильм ведь прошел во многих странах) есть люди, которые не могли знать, что ЭТО - НЕ ПУШКИН. И вот теперь, посмотрев фильм, они имеют СВОЕ представление о нем. Потому что приняли все за чистую монету.

Насчет того, что <<<в Пушкине есть и нечто английское>>>. Как ни странно, мне это почудилось, когда я в школе учила наизусть отрывок, описание замка:
"Старинный замок был построен,
Как замки строиться должны.
Отменно прочен испокоен,
Во вкусе умной старины" - ну и так далее.
Впечатление или, вернее, ощущение было мимолетным, хотя отчетливым, я о нем не задумалась и вскоре забыла. И, представьте, Вы мне напомнили. Надо об этом подумать.

На самом-то деле, у человека, который лепит ошибки в процессе письма, где-то разорван канал обратной связи: от глаз к рукам. Для меня это обычное состояние при мигрени: даже разговаривать невозможно.
Отсюда следует, что проблема, действительно, медицинская: можно бы и лекарствами помочь.

+++ существует масса очень грамотных людей, которым не дано что-либо писать - вот пусть они и правят +++
Ну-ну, они у нас сколько лет правили, и не без последствий... :)
Знакомый мне опытный и очень хороший (по утверждению всех его учеников) учитель РЯ с трудом может составить простейшее письмо, не говоря уже о финотчётах. Я как-то даже записочку Венедиктову (с которым он знаком, а я - нет) за него написал. Прямо, как в байке про Ландау - Лившица...
Что до чужих ошибок, то это же обычный эффект соринки в чужом глазу. Как бы здесь ни оценивалась _моя_ грамотность, а я ваши ошибки и описки вижу лучше, чем свои.

+++ трудно представить себе профессию, которой можно обучиться без письма +++
Учителя истории, например :) Вот без _чтения_ да, не обойтись.

А идейка-то хороша! (Это к вопросу насчет повстречаться). Я - за! Мой новый "мыл" в соответствующей строке.

По-моему, "со товарищи" в своем исконном значении не является плеоназмом. Вероятно (сейчас не вспомню, что там в исторической грамматике на этот счет говорится), это одна из устаревших падежных форм: "с товарищами" - в дательном падеже. А вот всякие "с сотоварищами", да и уже упоминавшееся производное существительное "сотоварищи" (коллеги, например) - здесь похоже на избыточность лексического значения.

Сын моей знакомой страдал чем-то подобным: он с большим трудом мог угадать, где надо вставить пробел между словами. Не выделял слов на письме. Хотя во всех других отношениях был вполне нормальным и даже весьма одаренным мальчиком. С ним письмом занимались психологи. На самом деле, трудно представить себе профессию, которой можно обучиться без письма.